Çocuklara İyileştirici Hikâyeler- 1.Cilt: (Uykuya Geçiş Süreci, Öfke Yönetimi, Tuvalet Eğitimi, Kaka Kaçırma, Gece Terörü, Hiperaktivite, Selektif Mutizm, Ameliyat, Üzüntü) Editör: Kln. Psk. Talha Tolunalp - Yayın ön sipariştedir.

Terapötik hikâyeler, çocukların duygularını anlamalarına, yaşadıkları zorluklarla baş etmelerine ve kendilerini daha güvende hissetmelerine destek olan özel olarak kurgulanmış anlatılardır. Bu hikâyeler; çocuğun iç dünyasına nazikçe dokunarak sorunlarını anlamalarına yardımcı olurken o anda yaşadıkları korku, öfke, üzüntü vb. duygularını tanımasına ve ifade etmesine destek olur.

Bu kitapta yer alan 9 terapötik hikâye ve farklı terapötik etkinlikler, çocukların gelişim süreçlerinde karşılaşabilecekleri durumları anlamlandırmalarını kolaylaştırırken; onlara yalnız olmadıklarını hissettirir ve çözüm yollarını keşfetmeleri için güvenli bir alan sunar.

Terapötik hikâye tekniği kullanılarak hazırlanan bu kitapta; çocuk psikolojisinde önemli bir yere sahip 9 farklı terapötik konu, Klinik Psikolog Talha Tolunalp editörlüğünde alanında uzman 9 ismin katkısıyla ele alınmıştır.

Kitabın arka bölümünde ebeveynler, eğitimciler ve uzmanlar için hazırlanmış terapötik öneri ve etkinlikler yer almaktadır. Bu bölümün, hikâyeleri çocuklarla paylaşmadan önce okunması önerilir.

Yayın İçeriği

• 9 Terapötik Hikâye
  
  
• Terapötik Etkinlikler
  
  
• Terapötik Söyleşi Programları
  
  
• Uzman, eğitimci ve ebeveynlere öneriler
  
  

Yayın, Klinik Psikolog Talha Tolunalp Editörlüğünde 9 terapötik hikâye yazarı tarafından hazırlanmıştır.

Yazarlar, Yeni İnsan Akademi tarafından Terapötik Hikâye Yazarlık Atölyesi’nde eğitim alan ve mezun olan uzmanlardan oluşmaktadır.

Eğitimler ve hikâye metinlerinin pedagojik onayları; terapötik hikâyeler konusunda ülkemizin önde gelen uzmanlarından Dr. Mehmet Teber, Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan ve Klinik Psikolog, Talha Tolunalp tarafından yapılmıştır.

Terapötik hikâyelere ve söyleşi programına ait detaylar alt bölümlerde verilmiştir.

• Sare'nin Öfkesi: Prof. Dr. Aslı A. Kaya
  
  
• Uykum Yok Uykum Çok: Uzman Psikolog Amine Bozkurt
  
  
• Elif Kakasını Yönetebiliyor: Sosyal Çalışmacı Büşra Çatalbaş Yaman;
  
  
• Leyla Tuvaletle Tanışıyor: Çocuk Gelişimci Büşra Uçar Akbey
  
  
• Komik Kâbuslar: Uzman Psikolog Feyza Karayazı
  
  
• Aşırı Hareketli Zeynep: Uzm. Psk. Dan. ve Aile Dan. Gül Nevriye Yıldırım
  
  
• Bazen Konuşan Bazen Konuşmayan Çocuk: Klinik Psikolog Kevser Akbaş Sarıaltın
  
  
• Ponpon Ameliyat Oluyor: Psikolog Serra Ayaz
  
  
• Mio'nun Üzüntüsü: Dav. Bil. Uzm. Şeyma Yerlikaya Dilsiz
  
  

Terapötik Hikâye Yazarlık Atölyesi mezunlarımızı tebrik ediyor, hazırladıkları bu kıymetli eserlerin pek çok çocuğa, aileye ve uzmana rehber olmasını diliyoruz.

1.Terapötik Hikâye 
--------------------------

SARE'NİN ÖFKESİ

“Çocuklarda öfke yönetimi konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Prof. Dr. Aslı A. Kaya

YAYINA HAZIRLIK 

Yazar: Prof. Dr. Aslı A. Kaya, Prof. Dr.

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Editörü: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA 

Öfke, çocukların da zaman zaman deneyimlediği doğal bir duygudur ve bu süreci anlamak ebeveynler için destek gerektirebilir. Çocuklar; kendilerini anlaşılmamış, güvensiz, engellenmiş ya da hayal kırıklığına uğramış hissettiklerinde öfke yaşayabilirler. Aile içindeki iletişim biçimi, çevrede gördükleri davranışlar ve duygularını ifade etme konusunda yeterli destek alamamaları, öfkenin sağlıksız yollarla ortaya çıkmasına neden olabilmektedir. Özellikle çocuklar, yetişkinlerin öfkeyle baş etme biçimlerini model alırlar. Bu nedenle öfkeyi bastırmak yerine duyguyu anlamak, kabul etmek ve sağlıklı yollarla ifade etmeyi öğrenmek önemlidir. 

Bu terapötik hikâye, çocuğun öfke duygusuyla ilgili yaşayabileceği karışıklıkları anlamlandırmasına ve duygularını sağlıklı yollarla ifade edebilmesine destek olmak amacıyla hazırlanmıştır. 

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

 “Bana ne olduğunu bilmiyorum anneciğim. Arkadaşlarımı istemeden üzüyorum. Hem de oyunlarını bozuyorum” diye ağlamaya başlamış. Annesi Sare’ ye gülümsemiş ve sıkıca sarılmış. 

“Yavrucuğum hepimizde olan duygulardan birisi öfkedir. Bazen hepimiz öfkelenip etrafımızdakileri üzebiliriz” demiş. Oyuncaklarının arasından yumuşak bir top bulmuş. Sare’ ye bu topu vermiş…


2.Terapötik Hikâye
--------------------------

UYKUM YOK UYKUM ÇOK
“Uykuya geçiş süreci konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Amine Bozkurt, Uzman Psikolog

 

YAYINA HAZIRLIK
Yazar: Amine Bozkurt, Uzman Psikolog
Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Editörü: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Uyku süreci, pek çok çocuğun zaman zaman zorlandığı ve ebeveynlerin destek arayabildiği bir gelişim alanıdır. Gün boyunca öğrenen ve hareket eden çocuklar için uyku; bedensel gelişim, öğrenilen bilgilerin kalıcı hâle gelmesi ve duygusal dengenin korunması açısından büyük önem taşır. Özellikle geç saatlere kadar uyumamak, çocukların yeterince dinlenememesine ve ertesi gün huzursuzluk yaşamalarına neden olabilmektedir. Çocuklar çoğu zaman oyunu bırakmak istemedikleri, günün etkisini atamadıkları ya da ayrılmakta zorlandıkları için uykuya direnç gösterebilirler. 

Bu terapötik hikâye, uykuya geçişte zorlanan çocuklara ve bu süreci yönetmeye çalışan ebeveynlere destek olabilmek amacıyla kaleme alınmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

 

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Ahmet sabahları uyanmakta çok zorlanıyormuş. Yarışlarda kendisini güçsüz hissediyormuş. 

Dedesiyle parka gitmek istese de uyuyakaldığı için gidemiyormuş. Öğretmeni, Ahmet’in sürekli uykulu ve yorgun göründüğünü fark etmiş. Bir gün Ahmet’e akşamları zamanında uyuyup uyumadığını sormuş. 

Ahmet uyumak istemediğini anlatmış. Çünkü uyumak yerine oyun oynamak istiyormuş…

3.Terapötik Hikâye 
--------------------------

LEYLA TUVALETLE TANIŞIYOR

“Tuvalet eğitimi konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Büşra Uçar Akbey, Çocuk Gelişimci ve Eğitimci

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Büşra Uçar Akbey, Çocuk Gelişimci ve Eğitimci

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Editörü: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Tuvalet eğitimi, çocukların gelişiminde önemli bir dönüm noktasıdır. Alışkanlıkları değiştirmek biz yetişkinler için bile zorlayıcı bir durumken çocuklar için bu süreç daha da zor olabilir. Ebeveynlerin nasıl bir yol izlemesi gerektiğini bilmesi, tuvalet eğitiminin kolay bir deneyime dönüşmesini sağlar. 

Bu terapötik hikâye, çocuğun tuvalet eğitimi süreciyle ilgili aklına gelebilecek soru işaretlerine cevap bulmasını sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Bir gün anne ve babası, Leyla ile konuşmak istemiş. Çiş ve kakaları yapmak için artık beze ihtiyacı olmadığını anlatmışlar. Leyla da ailesi gibi çiş ve kakaları tuvalete yapacakmış. Leyla bunları duyunca heyecanlanmış çünkü artık bezden ayrılacakmış.

4.Terapötik Hikâye 
--------------------------

ELİF KAKASINI YÖNETEBİLİYOR

“Çocuklarda kaka kaçırma konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Büşra Çatalbaş Yaman, Sosyal Çalışmacı

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Büşra Çatalbaş Yaman, Sosyal Çalışmacı

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Danışmanı: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Kaka tutma davranışı, çocuklarda sık görülebilen ve zaman zaman hem çocuk hem de ebeveyn için zorlayıcı hâle gelebilen bir süreçtir. Çocuklar bazen tuvalete gitmekten çekinebilir, oyunlarını bölmek istemeyebilir ya da kaka yapma konusunda kaygı yaşayabilirler. Bu durum zamanla çocukta huzursuzluğa, korkuya ve fiziksel rahatsızlıklara neden olabilir. Çocukların bu süreçte duygularını anlamaları, kendilerini güvende hissetmeleri ve desteklenmeleri oldukça önemlidir. 

Bu terapötik hikâye, kaka tutmakla başı dertte olan minik kahramanlar için yazıldı. Bu yolculukta çocuklar, duygularını tanıyacak, yalnız olmadıklarını görecek ve içlerinden gelen “bırakma cesaretini” keşfedecekler.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Fakat Elif’in bir sorunu varmış. Bazen kakasını tutamayıp altına kaçırırmış.

Neden böyle olduğunu anlamazmış. Üstelik annesi de bazen Elif’e kızarmış.

Bu durum onu iyice zorlamaya başlamış. Kendine güveni azalmış. Anne babası buna çare düşünmüşler.

Birlikte bir uzmana gitmişler. Elif ve ailesi bu uzmanla tanışmış. Birlikte biraz resim yapmışlar, biraz da konuşmuşlar. Uzman durumu anlamış ve onlara anlatmış:

“Ben, çocuklara yardım eden bir uzmanım. Onlarla oyunlar oynarım. Bazı çocuklar zor duygular yaşayabilir. Zorlanınca kakalarını tutamayabilir. Ama zamanla güçlenip kakalarını yönetmeyi öğrenirler.”

Elif bunları duyunca biraz rahatlamış ve sormuş: “peki bunu nasıl yapacağız?” Uzman cevap vermiş: “Seninle burada oyunlar oynayacağız.  Bedenin rahatlayacak. Kakan artık senden izinsiz kaçmayacak.” 

Elif buna sevinmiş. 

5.Terapötik Hikâye 
--------------------------

KOMİK KABUSLAR

“Kâbuslarla başa çıkma konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Feyza Karayazı, Uzman Psikolog

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Feyza Karayazı, Uzman Psikolog

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Danışmanı: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Kâbuslar, çocuklar için korkutucu ve kaygı verici bir deneyim olabilir. Bilinmezlik hissi, yoğun hayal gücü, gün içinde yaşanan stresli durumlar ya da korku içeren içeriklere maruz kalmak çocukların gece korkularını artırabilir. Bu durum yalnızca çocuklar için değil, zaman zaman yetişkinler için de zorlayıcı olabilir. Çocukların bu süreçte anlaşılmaya, güvende hissetmeye ve sakin bir şekilde desteklenmeye ihtiyaçları vardır. 

Bu terapötik hikâye, çocukların kâbuslarla baş etmelerine yardımcı olmak ve ebeveynlere bu süreçte güvenli bir rehber sunmak amacıyla hazırlanmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Oyun ablası Umut’a: “Gün içinde çocukları kızdıran, korkutan, üzen olaylar olabilir. Bu yüzden çocuklar geceleri kötü rüyalar görebilirler. Bunlara kâbus denir. Kabuslar gerçek değildir.’ demiş. Umut şaşırarak ‘Ben onları gerçek sanıyordum.” demiş. 

Oyun ablası: “Seninle birlikte bazı oyunlar oynayacağız. Eğlenceli etkinlikler yapacağız. Böylece korku duygusunu tanımaya çalışacağız.” demiş. Umut’tan rüyasını komik bir şekilde çizmesini istemiş. Umut, rüyasının komik hâline çok ama çok gülmüş. Bu oyun ve etkinlikler bir süre devam etmiş. Umut artık eskisi gibi kolayca uyuyabiliyormuş.

6.Terapötik Hikâye 
--------------------------

AŞIRI HAREKETLİ ZEYNEP

“Çocukların hiperaktiviteyi anlama süreci konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Gül Nevriye Yıldırım Uzm. Psk. Dnş. ve Aile Dnş.

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Gül Nevriye Yıldırım Uzm. Psk. Dnş. ve Aile Dnş.

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Danışmanı: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

 

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), çocukların dikkatini sürdürmekte zorlanmasına, dürtüsel davranışlar göstermesine ve hareketlilik düzeylerini kontrol etmekte güçlük yaşamasına neden olabilen nörogelişimsel bir durumdur. DEHB tanılama süreci ise çocuklar ve aileler için zaman zaman kaygı verici olabilir. Görüşmeler, değerlendirmeler ve farklı kaynaklardan bilgi toplanması ailelerin kafasında soru işaretleri oluşturabilir. Ancak çocuğun yaşadığı belirtilerin doğru şekilde anlaşılabilmesi için çocukla yapılan görüşmelerin yanı sıra aileden, okuldan ve gerekli durumlarda diğer kişilerden alınan bilgiler büyük önem taşır. Çocuklara süreci yaşlarına uygun şekilde açıklamak ve destekleyici bir yaklaşım sergilemek, onların kaygılarını azaltmaya yardımcı olur.

Bu terapötik hikâye, çocuğun aşırı hareketlilik ile ilgili aklına gelebilecek soru işaretlerine cevap bulmasını sağlamak amacıyla yazılmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Zeynep’in dersteyken sürekli elleri ve ayakları hareket edermiş. Oturmaktan hiç hoşlanmaz, birden ayağa kalkarmış. Bazen sınıfta dolaşır bazen sıraların arasında koşarmış. 

Anne ve babası bu davranışlarından dolayı Zeynep’i uyarırlarmış. Bir gün Zeynep'i bir uzmana götürmüşler. Uzman Zeynep'le görüştükten sonra şöyle demiş: “Zeynep’in yaşadığı bu duruma ‘Aşırı Hareketlilik’ denir. 

Bunu yaşayan çocuklar sürekli hareket etmek isterler. Bu yüzden hiç yerlerinde durmazlar. Bu onların elinde değildir. Çünkü beyinlerinin hareketle ilgili kısmı çok fazla çalışır.” Zeynep bunları duyunca, “Sonunda biri beni anladı.” diye düşünmüş.

7.Terapötik Hikâye 
--------------------------

BAZEN KONUŞAN BAZEN KONUŞMAYAN ÇOCUK

“Selektif mutizm konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Kevser Akbaş Sarıaltın, Klinik Psikolog

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Kevser Akbaş Sarıaltın, Klinik Psikolog

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Danışmanı: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

 

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Selektif mutizm, çocuğun bazı sosyal ortamlarda (okul, yabancı çevreler gibi) konuşmakta zorlanması ya da konuşamaması ile kendini gösteren bir kaygı durumudur. Çocuk konuşmayı bilmesine ve aslında istemesine rağmen, belirli ortamlarda sesini çıkaramayabilir. Utangaçlıkla karıştırılsa da çocuk ortama alışsa bile konuşmama durumu devam edebilir ve bu süreç ebeveynler için zaman zaman endişe verici olabilir.

Bu terapötik hikâye, çocuğun selektif mutizm ile ilgili aklına gelebilecek soru işaretlerine cevap bulmasını sağlamak amacıyla yazılmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

İpek okulda çok uyumlu bir çocukmuş. Ama öğretmeni soru sorduğunda cevap veremezmiş. Öğretmeni onun sesini çok az duymuş. Sınıfta şarkı söyleme etkinliklerine hiç katılmazmış. Öğretmeni İpek’in yaşadıklarını anne ve babasına anlatmış. 

Onlar da “Evet İpek bazı yerlerde ve bazı kişilerle konuşmuyor. Evdeki halinden çok farklı.” demişler. Anne ve babası çok şaşırmış. Neden böyle davrandığını öğrenmek için çocuklarla oyun oynayan bir uzmana gitmişler.

Uzman önce ailesiyle konuşmuş. Sonra İpek ile oyunlar oynamış. İpek onunla da konuşmamış. Oyun bitince uzman onlara şöyle bir açıklama yapmış: “Bazı çocuklar herkesle konuşmazlar. Yani konuşacakları kişileri seçerler. Bu duruma “Seçerek Konuşma" denir. İpek de bu yüzden sadece rahat hissettiği kişilerle konuşuyor” demiş.

8.Terapötik Hikâye 
--------------------------

PONPON AMELİYAT OLUYORr

“Ameliyat olma konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Serra Ayaz, Psikolog

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Serra Ayaz, Psikolog

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Danışmanı: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

 

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Ameliyat, çocuklar için endişe verici bir deneyim olabilir. Bilinmezlik hissi, hastane ortamı, doktorlar ve tıbbi aletler, küçük bir çocuğun zihninde korkutucu bir tablo oluşturabilir.  Çocuklarla yaşlarına uygun bir şekilde konuşarak ameliyatın ne olduğunu, neden yapılması gerektiğini ve iyileşme sürecinin nasıl olacağını açıklamak, onların kaygılarını hafifletir. 

Bu terapötik hikâye çocuğun, ameliyat olma ile alakalı aklına gelebilecek soru işaretlerine cevap bulmasını sağlamak amacıyla yazılmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Ponpon biraz korkmuş. Ama doktor onu cesaretlendirmiş. Ponpon’un ağrıyan yerlerine özel aletleri ile bakmış: “Ponpon’un iyileşmek için ameliyat olması gerekiyor.” 

Ponpon şaşırmış: “Ameliyat ne demek?”
Doktor açıklamış: “Ameliyat, vücudumuzun mikroplardan temizlenmesidir. Tekrar hastaneye geleceksiniz. Size burada kalacağınız bir oda verilecek. Sana özel ameliyat kıyafetleri getirilecek. Hemşireler sana iğne yapacak. Canın biraz acıyacak. Ama sen uykuya dalacaksın. Seni ameliyathane denilen özel bir odaya götüreceğiz. Karnındaki mikropları temizleyeceğiz. Ailen seni bekleyecek. Ameliyattan sonra biraz ağrıların olacak ama zamanla geçecek. Birkaç gün burada kalacaksınız.” 

9.Terapötik Hikâye 
--------------------------

MİO’NUN ÜZÜNTÜSÜ

“Üzüntüyle baş etme süreci konulu terapötik hikâye ve terapötik etkinlikler” 

Şeyma Yerlikaya Dilsiz, Davranış Bilimleri Uzmanı

YAYINA HAZIRLIK

Yazar: Şeyma Yerlikaya Dilsiz, Davranış Bilimleri Uzmanı

Katkıda Bulunanlar: Dr. Mehmet Teber ve Öğr. Gör. Çoc. Gel. Uzm. Elif Konar Özkan
Yayın Danışmanı: Klinik Psikolog, Talha Tolunalp

YAYIN İÇERİĞİ HAKKINDA

Üzüntü, hayatın içinde zaman zaman hepimizin deneyimlediği doğal duygulardan biridir. Kaygı, yalnızlık ya da içe kapanma gibi hislerle birlikte ortaya çıkabilen bu duygu, çocuklar için de oldukça yoğun ve kafa karıştırıcı olabilir. Çocuklarla yaşlarına uygun bir şekilde konuşarak üzüntünün ne olduğunu, neden ortaya çıkabileceğini ve bu duygunun nasıl ifade edilebileceğini açıklamak, onların kendilerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

Bu terapötik hikâye, çocuğun üzüntü duygusuyla ilgili aklına gelebilecek soru işaretlerine cevap bulmasını sağlamak amacıyla yazılmıştır.

Terapötik olarak hazırlanmış hikâye, uzmana, eğitimciye ve ebeveyne konu hakkında öneriler, etkinlikler ve konuya özel söyleşi programı yer almaktadır.

TERAPÖTİK HİKÂYE HAKKINDA

Son zamanlarda Mio biraz üzgündü. Tanıdığı bazı taşları artık göremiyordu. Dalgalar onları okyanusa götüryordu. Mio, “Onlar tekrar geri gelecek mi?” diye düşünüyordu. 

Bir sabah yanına bir kuş kondu. Bu herkesin tanıdığı Bilge Bao kuşuydu. Mio’ya “Neden üzgünsün?” diye sordu. Mio, “Bazı arkadaşlarım okyanusa gitti. Ben ise burada yalnız kaldım. Onları görmeyince üzülüyorum” dedi. 

Bilge Bao gülümsedi. “Bazen sevdiklerimiz bizden ayrı yerlere gidebilir. Ama onlarla yaşadığımız anılar bizim hep kalbimizde ve aklımızda kalır." dedi. Mio bunu duyunca üzüntüsü biraz geçti…